זוהרה צרפתי מדריכת תרגילי מוח ומורה לחינוך מיוחד משתפת

בדיוק סיימתי לעבוד עם תלמידה חדשה, ילדה קטנה ושברירית אשר נאבקת בכל הקשור לחציית קו האמצע. כאשר נפרדנו לשלום, התלמיד הבא שלי נכנס שמח לראותי ומוכן לעבוד. הילדה הקטנה ישבה על כדור תרפיה, קיפצה וחטפה צעצוע מפלסטיק וזרקה אותו לעבר התלמיד הנכנס בכזו עוצמה שכולנו קפאנו. במקום להמשיך בפגישה שלנו, ביקשתי מהתלמיד השני שלי לבוא אחרי לאולם ההתעמלות והצעתי לו לשחק במשחק הבלונים (משחק אותו הוא אוהב), בידיעה שהיה לו חשוב לשחרר את המתח של המצב לפני שנעשה פגישה אקדמית. הוא לא היה מסוגל לשחק אם לדבר בשלב זה וסירב לשתף פעולה. החלטתי לעבוד עם עצמי ונעמדתי לפני פוסטר תרגילי מוח, תוך כדי שאני עובדת בשקט עם תנועות "אשר קוראות לי" תוך כדי שאני חושבת על התלמיד שלי. בערך כל 10 דקות ביררתי לראות אם הוא מוכן להמשיך לעבוד.  לאחר שעה הוא היה מסוגל לשבת איתי ולהביע את עצמו בדרך שאינה אופיינית לו בעבר. לתלמיד זה יש הרבה קשיים אקדמיים, של דיבור ורגשות ובמיוחד יש לו קושי לבטא את המחשבות שלו באופן ברור. עומק התובנות שלו באותו יום הותירו אותי ללא אומר ודברים.

מאז שהתחלתי להשתמש בתרגילי מוח למדתי ללמוד ולכבד קצב ודרכים מיוחדות של אנשים.אני גם מבינה יותר לעומק את הקשר בין אנשים.חוויה עוצמתית זו נתנה לי אישור נוסף שתמיד יש דרך לתקשר והתקדמות באה במראות וצורות רבות אם אתה לומד לחפש אותם. אני אוהבת את זה!